如果年度词汇可以选负面词汇的话，我相信，这个字只会取自两个方面：
1：疫情下经济低迷与人的精神问题
2：卷（多多少少带有本人的个人恩怨，但不影响与第一个方面并列）

  我们为什么越来越难找工作了呢？为什么考研考公还在水涨船高？这种病态的考试应试系统为全社会都看在眼里却默不作声？

第一个问题：首先工作为什么越来越难找？
  我感觉随便找个大学生出来他都能答出来：疫情之下经济低迷，各行各业（餐饮、零售、交通、旅游、等等等等）受到牵连，社会流动资金缩水，岗位缩招。拿互联网公司来举例，大公司因为资金短缺问题都能把整个研发部门给裁掉，没有经济来促进行业发展，招聘的毕业生自然而然就少了。
总之蛋糕变小了，能养的起的人数也减少了。

第二个问题:为什么考研考公水涨船高？
  在回答这个问题的同时，先回想一下你的父母是不是曾经说过当年考上大学是多么多么困难，考上了就会分配工作以后生活无忧等等。
第一个关键点出现了，我们感觉现在好像考个大学有手就行，但当时非也，这种现象和当时的社会经济与教育资源有关，南方我不知道，北方大部分父母在小学初中毕业以后就会辍学种地，去城市打工减少家里的压力，一家好多个孩子也就会有一个或两个去读高中。好，现在都还很容易理解，那么列出1995年和2022年的高等教育适龄入学率（即同龄人中，上大学人数比总同龄人数）：
1995年：5.3%
2020年：54%
对比周边国家：

  从上面的数据不难看出，从前的大学教育是精英式教育，现在的大学教育是大众式教育。
  那么什么时候开始有计划性的扩招了呢？
  一切社会问题的产生永远都避不开一个要素：经济。毕竟整个地球史上就没有生物会和钱过不去的。
  首先阐述一个事实，教育和经济是双向互补的。
  去问问你的父母，1999年很重大的一件事，下岗潮。那一年国内市场经济下行，当年产生了1000万的下岗工人（没上大学的还是有充足的岗位去处的），年轻人不进大学，就会和全体工人一起竞争，在市场有限的条件下，社会矛盾会激化，因此就决定让更多学生进入大学。大学生进入大学，除了缓解当年的就业，下岗在就业的压力，还可以带动经济的发展，因为父母在看到扩招之前的大学生是如何风光，砸锅卖铁也都会供孩子上大学，这样本来停滞的经济也就开始流动起来，比如学生的住宿费，伙食费，可以促进学校引入师资和校舍和当地商业的发展，小学，初中，高中的大规模兴办，教师行业的兴起（你细品什么时候高中大学开始收学费的），学生的出行可以给铁路的建设提供资金支持，铁路建成则促进了各地经济的快速发展，因此这是当时市场经济的一剂强心针。
  于是乎在1998年15大上就决定大学扩招，决定在2010年将上面的高等教育适龄入学率扩大到15%。于是1999年就是“大学扩招”年。但令人啧啧称奇的是这个计划在2003年就达到了15%，整整提前了7年。
我们可以看出，当年的大学扩招成效：
1、成功缓解了下岗潮的压力
2、成功促进了经济的发展，在2002年就达到了本来计划在2010年的15%大学入学率，足以证明这项举措是多么有成效。

  好，再转向今年的考研考公，如果你观察数据可以发现，考研人数暴涨：

  2021年450w，2022年540w，足见经济形势的困顿，暴涨的背后伴随着教育部对研究生进行了扩招，同样的经济困顿，同样的扩招，此时此刻恰如彼时彼刻。
那如何处理当今的问题呢？
  答：—“抄作业”—

  打算直接复刻1999荣光是吧。当年的缓兵之计卓见成效，但如今的缓兵之计则不太行。区别在于：
1、缓兵的这几年经济并没有增长，就业岗位不增反减。经济没有增长的原因是疫情下的政策束手束脚，经济必然后退；还有就是Trump的贸易战，（有人说Trump贸易战输了我就想笑，贸易战确实是伤敌1000自损800，但问题是1000对人家来说不痛不痒，800对我们来说如数家珍），我国经济分为国内市场经济和海外进出口经济，国内市场经济被疫情拖累，海外进出口经济则被Trump咬住。这两方面导致了经济没有活力，导致经济下行
2、当1999就算扩招了，但绝大多数人还是上不了大学，和绝大部分适龄青年依旧是毫无关系，构不成激烈的竞争。现如今是却一个几乎全民大学的时代，扩招则就象征着内卷走向合理化与强制化，并且“读书改变命运”，“努力就会有回报”，儒家文化等信条深入人心，大家都想往上面发展，助长了内卷。但如今经济和岗位并没有增加，反倒是硕士研究生爆表，本科生无处可去。社会上的饭碗依旧是那么几个，反而就业，待就业人数两年内凭空增加了800w，再加上下一年的1000w毕业生，将近2000w。而且还呈现逐年积累的趋势，该如何解决？无法解决，但不管所有人愿不愿意，这2000w迟早会被消化掉，怎么消化掉？不知道，反正能消化掉就是了。

  因此，这次的“抄作业”显然大局已定。除此之外，这种政策也导致了就业人员，准就业人员，预就业人员（我自己），产生了眼高手低的通病。
  为什么感觉毕业待遇一年不如一年？很简单，人多了，均摊就少了。“之前的毕业生能拿到那么多工资，那我也应该拿那么多。”虽然我也很想对别人这么说，我自己也会这样去想，但事实是，就是我们眼高手低，自己不配。我们毕业证书的含金量，在前人看来大学很不错，就是天之骄子，这也是为什么我们会从长辈那里得到赞誉的原因，但实际上是，我们这个时代毕业人数比他们那个时候增加了10倍，但社会的饭碗只增加了三倍，本科毕业，硕士毕业的含金量就被稀释掉了。整个社会上的硕士博士数量逐年增加，硕士博士学历的含金量也必然逐年被稀释，上面有政策有要求各单位扩招保障毕业生就业率，但企业准入门槛还是硕士没有变，怎么办？把硕士工资稀释掉呗，因此现在硕士的底薪在逐年减少，这样才能多养几个员工。
  自己的底薪被稀释，对于近几年在默默努力，疯狂内卷的社会成员来说，大部分人们的努力，是绝对得不到他们预想中的回报的。劳资努力了好几年，不拿高薪，对得起自己这几年的努力吗？很遗憾，我们的努力，是时势所趋，并非时势所需。我们所学的高考知识，本科知识，考研考公的内容，可以说和今后的工作内容完美脱轨。企业给高薪资，涨薪资的条件是你有“工作”能力，而不是应试能力，因此内卷了却没有得到回报的人大有人在，郁郁寡欢的人大有人在，社会矛盾只会积重难返。但是不内卷躺平吗？只会更惨。

  最后我们再来分析一下人口结构：
  2002年15%的大学入学率，剩下的85%在干什么？
  2020年55%的大学入学率，剩下的45%在干什么？
  2002年产业结构主打的是轻工业，重工业与农业，2020年也还是轻工业，重工业与农业，产业结构没转型吗？转了，但不太多。那以前初高中毕业进厂干的活现在谁干了？答：本科生。以前本科生干的活现在谁干了？答：985，211毕业生。我们的学历都在提升，但所干的工作内容，可以说没有变化。相比2002，他们起码还有一技之长，虽然学历不高，但人家的技能是真能养活自己，而我们，什么都会，又什么都不会，大学打着培养融会贯通的高等人才的旗号，让我们去学遍自然科学，从这一刻开始，我们就开始了眼高手低的第一步，谁是融会贯通的高等人才？我融会贯通干什么？反正我肯定不是，我感觉和自然科学有关的课对我来说屁用没有。因此我的评价是：无用功盛行，浪费年轻人的生命，政策已经弊大于利了。到最后我们走进社会干的和先人干的没啥区别（因为向高新科技，制造业的产业转型太慢了），我们花了更长的时间在学海里兜兜转转还是回到了前人的起点，那我们做出的努力和耗费的生命还有什么意义？但我们的国度并不缺聪明人，可能我们人人都比马克思聪明，但让聪明人变傻是很简单的，我是不信马克思在经历了高考大学以后还能写出资本论，因为他得在大学毕业才步入社会，才有时间去思考。

  由于我们的长辈基本没学历或者是普通本科，我们看到他们现在也还活得不错，小康水平，导致我们会产生本科毕业起码在十八线县城也能活得不错吧，我学历比我爸妈高，他们在十八线小县城，那我们应该可以在四线，五线城市过一个简朴富足的生活了吧！这就错了呀，大错特错，我们学历是高了，大家学历都高了，按宏观数据来说，现在的普通本科甚至远远对标不上当时的大专，放在2002年我们也还是进不去大学的那一批，随着大学扩招，本科扩招，研究生扩招，我们只不过空有知识，空有学历，但社会上的碗筷并没有多出多少。因此，我们学识远超我们的父母，我们的学历远超我们的父母，但我们能够得到的生活质量，可能还远远不如。
  别嘲笑我们的老爸老妈没文化，放到1995年，我们也那样。

  之后的几年还会时艰难的几年，Trump大选成功，贸易战经济战也在加速，甚至USA在重返月球，新一轮太空竞赛很难不开启。同时后疫情时代人们的精神状态，南北贫富差距进一步增大，低迷的生育率（东北三省生育率碾压韩国喜提世界倒数第一，黑龙江更是站在了世界之巅）。房地产的经济泡沫什么时候会爆，这些都没有定数。但和之前几年的飞速发展相比，之后的几年甚至十年应该会是最严峻的十年了。

  这样第二个问题就解决完了。

  至于第三个问题，算了，不利于团结的话不说了。
  没事少看点国内自媒体，凡是唱主旋律的下面评论区官方都帮你关了，评论也替我们筛选好了，这都没点数吗，你能看到的，从来都是别人想要你看到的。

  想要在这个社会上有立足之地，实力与能力在未来将成为决定性因素。
  加油吧大伙，别把挫折看的那么重，整点真本事出来，少往心里放点事，乐观面对每一天，比啥都强。
  以上内容仅取自我的个人视角，有问题不去正视才是最蠢的，听之任之，是对历史与文明的不敬，更对不起世世代代的努力
  祝伟大的祖国繁荣昌盛